Soal : Mengapa mahasiswa
psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi belajar TA 2012/2013
semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan tanggapan di grup sehubungan
dengan rencana melakukan observasi di lapangan? dianalisis dengan teori Gagne,Bandura dan Piaget
Jawaban :
Berdasarkan teori Gagne proses
kognitif dan motivasi sangat berperan dalam mempengaruhi keefektifan belajar.
Dimana sebelum melakukan sesuatu , manusia tentunya sudah melakukan pemrosesan
informasi di dalam kognitifnya. Dimana dalam proses kognitif tersebut juga akan
melibatkan motivasi siswa. Dengan begitu, dapat dikatakan bahwa sebagian besar
mahasiswa yang mengikuti kuliah Psikologi belajar kurang memiliki motivasi dan
rasa ingin tahu terhadap postingan dosen yang berkaitan dengan tugas. Dalam hal ini mahasiswa tidak terlalu siap dan fokus
pada stimulus yang diberikan. Hal ini mungkin di karenakan adanya hal-hal lain
yang lebih menarik perhatian mahasiswa sehingga siswa tidak memberikan respon
yang berarti pada stimulus dan ini menyebabkan tidak munculnya transformasi
dari stimulus (rangsangan).
Berdasarkan teori Bandura mengenai
karakteristik situasional yang ia kemukakan dimana terdapat karakteristik
situasional yang mempengaruhi reaksi pengamat terhadap model adalah : a)
atribut model, b) tingkat ketidakpastian tentang arah tindakan tertentu, c)
tingkat penguatan yang ada dalam situasi. Kasus ini termasuk dalam
karakteristik pertama dimana adanya atribut modeling yang mempengaruhi suatu
kejadian. Ketika teman saya memberitahukan bahwa ada postingan tentang tugas
yang akan dilakukan di mata kuliah psikologi belajar saya membaca postingan
tersebut. Namun karena saya melihat teman saya tidak memberi respon terhadap
postingan tersebut dengan memberi komentar di postingan itu maka saya juga ikut
untuk tidak memberi komentar terhadap hal tersebut . situasi ini dalam teori
Bandura merupakan suatu situasional yang merupakan atribut model.
Berdasarkan
teori Piaget ada 4 tahap proses perkembangan kognitif , diantaranya
Ada tahap
periode operasional formal (diatas 14 tahun) dimana seharusnya seorang
mahasiswa mampu membuat keputusan tentang suatu peristiwa berdasarkan kognitifnya
dalam situasi memecahkan masalah. hal ini tidak dilakukan
oleh para mahasiswa. Terkait dengan
perkembangan kognitif Piaget dapat dilihat bahwa para mahasiswa yang mengikuti
mata kuliah psikologi belajar belum mampu berfikir dan membuat keputusan atas
permasalahan yang ada, mereka belum memaksimalkan kemampuan berfikir mereka
untuk mengambil sebuah keputusan dalam menyelesaikan permasalahan. hal ini dapat terlihat dalam keterbatasan mahasiswa dalam memberi komentar pada postingan di group facebook.
